從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，住著一只名叫樂(lè)樂(lè)的小熊。樂(lè)樂(lè)非常喜歡蜂蜜，每天都會(huì)跑到蜜蜂們的家，偷偷地拿走一些蜂蜜。蜜蜂們很生氣，決定教訓(xùn)一下樂(lè)樂(lè)。
有一天，樂(lè)樂(lè)又來(lái)了。蜜蜂們商量了一個(gè)計(jì)劃，他們假裝沒(méi)看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)，讓他輕松地拿到蜂蜜。然而，當(dāng)樂(lè)樂(lè)正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然所有的蜜蜂都飛了出來(lái)，把他包圍了。樂(lè)樂(lè)嚇得大叫：“呀！我錯(cuò)了，我不該偷你們的蜂蜜！”蜜蜂們說(shuō)：“那你要怎么彌補(bǔ)呢？”樂(lè)樂(lè)想了想，說(shuō)：“我可以幫你們建造一個(gè)更安全的家?！?/p>
于是，樂(lè)樂(lè)用樹(shù)枝和葉子為蜜蜂們建了一座新家，還幫忙守衛(wèi)，防止其他動(dòng)物來(lái)?yè)v亂。蜜蜂們看到樂(lè)樂(lè)的努力，原諒了他，從此他們成為了好朋友。樂(lè)樂(lè)也學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果，不再偷蜂蜜了。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文充滿童趣，描繪了小熊樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)故事，但有些地方需要注意。如“蜜蜂們商量了一個(gè)計(jì)劃，他們假裝沒(méi)看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)”，這里的句子結(jié)構(gòu)稍顯混亂，可以改為“蜜蜂們商量好，決定裝作沒(méi)注意到樂(lè)樂(lè)”。另外，“樂(lè)樂(lè)嚇得大叫：‘呀！我錯(cuò)了，我不該偷你們的蜂蜜！’”這句話中的感嘆號(hào)過(guò)多，顯得情緒化，可改為“樂(lè)樂(lè)害怕地承認(rèn)錯(cuò)誤”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
作文中生動(dòng)地展現(xiàn)了小熊樂(lè)樂(lè)的形象，故事富有教育意義，揭示了尊重他人和改正錯(cuò)誤的重要性。同時(shí)，人物對(duì)話自然，增強(qiáng)了故事的趣味性。
優(yōu)化參考：
原句“我可以用樹(shù)枝和葉子為蜜蜂們建了一座新家”，改為“我可以幫你們建造一座用樹(shù)枝和葉子搭成的新家”，使動(dòng)作表達(dá)更具體。另外，“樂(lè)樂(lè)也學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)成果，不再偷蜂蜜了”，可以改為“樂(lè)樂(lè)從此懂得了珍惜別人的辛勤付出，再也沒(méi)有去偷過(guò)蜂蜜”。
批改后作文
在遙遠(yuǎn)的森林深處，住著一只名叫樂(lè)樂(lè)的小熊，他對(duì)蜂蜜有著無(wú)盡的熱愛(ài)。每天，樂(lè)樂(lè)都會(huì)悄悄溜到蜜蜂們的家園，取走一些甜蜜的饋贈(zèng)。然而，這天，蜜蜂們決定給樂(lè)樂(lè)一個(gè)教訓(xùn)。他們假裝未察覺(jué)樂(lè)樂(lè)的到來(lái)，直到他滿載而歸。突然，蜜蜂們蜂擁而出，將樂(lè)樂(lè)團(tuán)團(tuán)圍住。樂(lè)樂(lè)驚恐地喊道：“對(duì)不起，我不應(yīng)該未經(jīng)允許就拿你們的蜂蜜！”
蜜蜂們提出條件，讓樂(lè)樂(lè)幫助他們建造一個(gè)安全的新家以示補(bǔ)償。樂(lè)樂(lè)欣然答應(yīng)，他用心挑選樹(shù)枝和葉子，為蜜蜂們搭建起一座堅(jiān)固的新居，還主動(dòng)擔(dān)任起守護(hù)者的角色?？吹綐?lè)樂(lè)的誠(chéng)意，蜜蜂們?cè)徚怂?，他們的關(guān)系因此而升溫。從此，樂(lè)樂(lè)真正理解了尊重他人勞動(dòng)的意義，再也不去偷蜂蜜了。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1. 《小熊和最好的爸爸》- 阿蘭德·丹姆
2. 《格林童話》- 格林兄弟
3. 《伊索寓言》- 伊索
4. 《安徒生童話全集》- 漢斯·克里斯蒂安·安徒生
這篇作文在保持原有故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，通過(guò)修改和完善，使得語(yǔ)言更加流暢，情節(jié)更富邏輯，同時(shí)增加了對(duì)人物內(nèi)心世界的描繪，提高了整體質(zhì)量。閱讀以上推薦書(shū)籍，有助于提升語(yǔ)言表達(dá)和故事構(gòu)建能力。
